IRecall Journal

An Analysis of Project-Based Learning Approaches in Enhancing English Proficiency among Higher Students

Alek Andika — 2024-06-30

This research delves into the impact of project-based learning approaches on improving English language proficiency among students. Focusing on relevant literature, the study delineates the role of practical projects in enhancing communication skills, motivation, and student engagement. The results of the literature analysis indicate that this approach provides an authentic learning context, facilitating holistic English language skills. Students involved in these projects show a significant improvement in speaking and writing abilities, concurrently boosting their motivation to learn. Furthermore, collaboration within projects enhances social skills and problem-solving abilities. The implications of this research contribute to the design of English language curricula in higher education, emphasizing the need to integrate project-based learning approaches.

Bilingual learning implementation and english language mastery of preschoolers in TK My Liberty

Rahmawati Nur Alim — 2024-06-30

ABSTRACT

This qualitative research reviews the implementation of bilingualism in the teaching/learning activities and mastering English language in early childhood setting. It emphasizes the urgency of language in children's language and cognitive development. All data were collected from observations, documentations, and interviews with teachers and the school principal in TK My Liberty. Research findings indicate that the implementation of English curriculum is central to bilingual learning that can be integrated in planning, implementation, and evaluation processes. The present work also finds four basic English language learning aspects implemented in TK My Liberty Kids School: vocabulary, reading, writing, and speaking. On top of that, teachers' roles are central to the success of the English mastery. Using appropriate media is one of the best strategies in Bilingualism learning activity. It furthers the progress of preschoolers to master all of English skills in early age. In conclusion, the implementation of bilingual program has positive impact on children's language and cognitive development, encompassing aspects of the mastery the foreign language, namely vocabulary, reading, writing and speaking. Nevertheless, it should be noted that the implementation requires improvement due to less optimum results in some aspects.

Keyword: Bilingual Learning, English Language, Preschoolers

كفاءة التعبير التحريركتابة الرسالة الرسمية لطالبات السنة الرابعة بمعهد دار السلام كونتور للبنات الرابع لاموميا كوندا كوناوى الجنوبية

Fauziah Fauziah — 2024-06-30

كفاءة التعبير التحريري عن كتابة الرسالة الرسمية هي قدرة الطالبات على التّعبير ما في فكرهنّ ثم يكتبن في الكراسة بالخصوص عن الكتابة الرّسالة الرسمية مناسبا بعناصر الرسالة الصحيح أو ما يتعلق بها. هدف لهذا البحث هو كتابة الرّسالة الرسمية لطالبات السنة الرابعة. هذا البحث وقع في معهد دار السلام كونتور للبنات الرّابع لاموميّا كوندا كوناوى الجنوبيّة وتوقيت البحث ما يقرب من ثلاثة أشهور، نوع من بحث الجمع، الجمع بين بحث الكيفية و بحث الكمية (Mixed Methode). وتلاحظ الباحثة في بحثها مباشرة بإعطاء الإختبار إلى المخبرة ثم تجمع الباحثة ورقة إختبار المخبرة لتفتيش و تحليل واحدا فواحدا بتحليل الأخطاء (Analisis Kesalahan). أما مصادر البيانات لهذا البحث تتكون من المصادر الأولية و المصادر الثانوية. مناهج البحث لجمع البيانات منهج الإختبار (Test) منهج الوثائق المكتوبة (Documentary record) و منهج الملاحظة (Observation) أداة أو المقياس لتحليل الأخطاء يتكون من عناصر الرسالة الرسمية و القواعد و علم الرسم.

وجدت الباحثة في هذا البحث أن الرسالة الرسمية في معهد دار السلام كونتور لبنات الرابع هي ألة الإتصال عند عقد البرامج و لها أنواع الكثير، داخل من مادة التعبير التحريري في الفصل. تتكون من طلب الحضور، طلب القيام، رسالة الإستئذان، رسالة الإستعار، و كتابتها معتمدا و مساويا بعناصر الرسالة الرسمية في اللغة الإندونيسية لكن تحول اللغة إلى اللغة العربية، لكن نظرا من قواعدها و رسمها معتمدا على قواعد و رسم الكتابة في اللغة العربية.كتابتها و إرسالها داخل الفصل معينا بوقت الدرس مرتين في الأسبوع، بل خارج الفصل حسب الأسبوع اللغة وتارة باللغة الإندونيسية. من حاصل كتابة الرسالة الرسمية 10 طالبات كتبت طلب الحضور و10 طالبات كتبت رسالة الإستئذان و3 طالبات كتبت رسالة الإستعار. لكن ليس كلهنّ قدرت على كتابة الرسالة الرسمية جيد جدا بسبب نقصان الفهم عن عناصر الرسالة الرسمية و وجدت الباحثة الأخطاء في كتابتهنّ من عناصرها مثل وجود خط الأسفل في كتابة المرسل إليه، كتابة وقت البرنامج مرتين، كتابة التاريخ تصنيع الرسالة قبل تحية الإختتام الرسالة وغير ذالك. و مميت الأخطاء هو كتابة محتويات الرسالة غير مطابقا بالشأن الرسالة حتى لاتفهم القارء ماكتبتها في الرسالة. والأخطاء من قواعدها مثل في كتابة المعرفة والنكرة أو الصفة والموصوف، الأخطاء من رسمها مثل تبديل الحروف الهمزة بالعين. في نهاية هذا البحث أن نتيجة كفاءتهنّ حصلت على الأمور الآتية: حصلت على درجة الضعيفة 4 طالبات بنسبة المئوية 17،4%. حصلت على درجة المقبولة أو 11 طالبات بنسبة المئوية 47،8%. وحصلت على درجة الجيدة 8 طالبات بنسبة المئوية 34،8%. فمجموع النتيجة كتابة الرسالة الرسمية 165 بعددهنّ 23 طالبات. إذن، كفاءتهنّ في التعبير التحريرى عن كتابة الرسالة الرسمية حصلت على درجة مقبولة أو بنتيجة 7،17.

تزكي الباحثة في هذا البحث لطالبات السنة الرابعة أن يكثرنّ في تمرينات الكتابة و قرائتها عن رسالة الرسمية استعدادا لدخولهنّ في منظمة الطالبات و هيئة التنسيق. و لمدرسات التعبير التحريري أن يفتسن الرسالة الرسمية بعد كتابتها قبل إرسالها إلى المرسل إليه، لتقليل الأخطاء حتى وصلت إلى الرسالة الرسمية الجيدة من عناصرها، قواعدها و رسمها في المستقبل.

The type argument in essays of student stage formal operation

Ulfah Mey Lida — 2024-06-30

Argument of course no could free of the thought process. Thought that process as something gradual development from think intellectual concrete to abstract sequentially through four period. Study this aim for describe type argument in essay argument student Step formal operations. This study was conducted using a descriptive qualitative approach. Collected data in the form of essay argument student Step formal operations in SMP, SMA, and SMK. Source of this data obtained from Duty student write the arguments that have been given by their teacher. In accordance with research data, instruments used in the form of data card. Research data analysis this using analytical model contents communication Holsti. Based on results analysis type argument in essay argument student Step this formal operation could concluded that type argument stance, argument proof and argument conclusion used by varied by students Step formal operations. Based on analysis that has been done, founded 5 types argument used by student Step formal operations in essay argument.

The implementation of live work sheet as digital media for student’s assessment

Citra Puteri Utami — 2024-06-30

Live worksheet Live Worksheets is an application that helps teachers make material and questions more interactive with various activities like drag and drop, matching, multiple choice, etc. This application can be accessed online via a browser. Student’s assessment is an effort to obtain data or information, which is a process and result of learning to determine the quality or how well a student's performance is, the value of a class or course, or study program with certain criteria/learning outcomes or goals.

This research is about The Implementation of Live Work Sheet as Digital Media for Student’s Assessment at the first semester of the seventh-grade students of SMPN 02 Bandar Lampung. The objective of this research is to describe process of student’s assessment by using live worksheet in teaching and learning process, the advantages, and disadvantages of using live worksheet in doing assessment. In this research, the researcher used descriptive qualitative research. The researcher used purposive sampling technique to determine the sample. The researcher chose class 7.10 (bilingual class) as sample which consisted of 30 students. In collecting the data, the researcher used three kinds of instruments, they are: observation, questionnaire, and document analysis. The researcher used three major of data analysis: they were data reduction, data display and conclusion drawing or verification. From the data analysis, the researcher found in The Implementation of Live Work Sheet as Digital Media for Student’s Assessment at SMPN 02 Bandar Lampung were as follows: The first, the student’s assessment by using live worksheet was running well, the classroom atmosphere was the students looked to understand in assessment but some of them looked less confused. The second, the students got some problems in doing assessment by using live worksheet, they were: the students felt the result was unfair and students thought that it was complicated. The third, the students got some benefit such as they can directly answer the question without write the whole text, they had much time in doing the test, and they can see the result directly.

Hopefully, the result of the research will show that the implementation of live work sheet as digital media for student’s assessment will be useful for both. Finally, the teachers can directly assess the students work without checking one by one and the students can easily see their result after doing their work without having curiosity.

Keywords: Digital Media, Implementation, Live Work Sheet, Student’s Assessment